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我()有一次做什么节()目的时候，别人请来了一堆学有成果的专家(jiā )，他们(men )知()道我(wǒ )退学以(yǐ() )后痛心(xīn )疾首地(dì )告诉我：韩寒，你不能停止学习啊，这样会毁了你啊()。过高的文凭其实已经毁了他们，而学历越高的人往往思维越僵。因为谁()告诉他们我已经停止学习了？我只是不在学校学习而已。我在外面学()习得挺好的，每天()不知不觉就学习了解到很多(duō )东西。比如做(zuò )那个节()(jiē )目的当(dāng )天我()就(jiù )学习了(le )解到，往往学历越高越笨得打结这个常识。

中国几千年来一()直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且()称做阳光下最光()辉的职业。其实说穿了，教师只是一种职业，是养家口的()一个途径，和出租()车司机，清洁工没(méi )有本质(zhì )的区别(bié )。如果(guǒ )全天下()(xià )的教师(shī )一个()月(yuè )就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教()师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个()轮回，说来说去一()样的东西，连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只()要留级一次，恰好()又碰到一(yī )样的老(lǎo )师就知(zhī )道了。甚至连(lián )试卷都(dōu )可以通用，只要()前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒()暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全()不能成为工作辛()苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸()福一样。教师有愧()于(yú )阳光下(xià )最光辉(huī )的职业(yè )的原因(yīn )关键在(zài )于他们除了去食()堂打饭外很少暴露于阳光下。

我不明白我为什么要抛弃这些人，可能是()我不能容忍这些人的一些缺点，正如同他们不能容忍我的车一样。

我们()停车以后枪骑兵()里出来一个家伙，敬我们一支烟，问：哪的?

我的朋友们()都说，在新西兰你()(nǐ )说你是(shì )中国人(rén )人家会(huì )对你的(de )态度不(bú )好。不幸的是，中国人对()中国人的态度也不见得好到什么地方去。而我怀疑在那里中国人看不()起的也是中国人，因为新西兰中国人太多了，没什么本事的，家里有点钱()但又没有很多钱()的，想先出国混张文凭的，想找个外国人嫁了的，大部分()都送到(dào )新西兰()(lán )去了。所以那(nà )里的中(zhōng )国人素(sù )质不见得高。从他们开的车的款式()就可以看出来。

我深信这不是一个偶然，是多年煎熬的结果。一凡却相信()这是一个偶然，因为他许多朋友多年煎熬而没有结果，老枪却乐于花天()酒地，不思考此类()问题。

反观上海，路是平很多，但是一旦修起路来(lái )让人()诧(chà )异不已(yǐ )。上()海(hǎi )虽然一(yī )向宣称(chēng )效率高，但是我见过一座桥修了半年的，而且让()人不能理解的是这座桥之小——小到造这个桥只花了两个月。

至于老()夏以后如何一跃成为作家而且还是一个乡土作家，我始终无法知道。